— Юля, как вы приняли решение стать наставником?

— Это случилось чуть больше года назад, но решение я вынашивала дольше, около двух лет. Впервые про программу и фонд я узнала через портал «Нужна помощь». В то время я интересовалась деятельностью благотворительных организаций, поэтому понимала, что такое НКО и как они работают. Решение приняла не сразу, нужно было все как следует обдумать.

От момента заполнения заявки на сайте Организации до обучения прошло порядка 1,5 месяцев. Я заполнила тест, поговорила с психологом. Это было в августе, а уже в сентябре прошла обучение. Обучение длится две субботы, в центре Москвы, что очень удобно для работающих людей. После окончания обучения я начала собирать справки. Это необходимо для того, чтобы подтвердить, что волонтер — человек, которому можно доверять.

— Как прошло знакомство с ребенком?

— В программе детей называют «младшими», а волонтеров — «старшими». Однако я предпочитаю говорить о дружбе. С новым другом из центра содействия семейному воспитанию я познакомилась в конце года. Его зовут Дима. Первая встреча состоялась в присутствии куратора программы и Диминого воспитателя. Нас просто представили друг другу и после мы продолжили общение. В первый день мы проболтали больше часа на совершенно разные темы. В этот момент я поняла, что встретила очень интересного и любознательного молодого человека. Диме тогда было 15 лет, а мне 31.

— Какая внутренняя мотивация направляла вас, когда вы принимали решение стать наставником?

— Когда я сама была ребенком, мне казалось, что иметь взрослого друга очень важно для любого мальчика и девочки. Наставничество может быть разным. Может быть бессознательным, когда наставником становится родитель, учитель или старший брат, а может быть осознанным, когда ты намеренно решаешь обогатить жизнь человека. Я за осознанное наставничество, потому что неосознанное может случиться, а может и не случиться, а значимый взрослый нужен каждому.

— Как обычно вы проводите время вместе с Димой?

— Пары в программе подбираются таким образом, чтобы всем было комфортно в общении. У нас с Димой много общих интересов. Я по образованию радиохимик, Дима тоже интересуется химией. А еще мы любим гулять, ходить в кино и музеи. Дима любит метро и размышлял над тем, что может быть связать с этим свою жизнь, и я с радостью посещаю с ним самые красивые и интересные станции метро.

— Кто проявляет инициативу при выборе совместных занятий?

— Оба. Иногда он, иногда я. Иногда обсуждаем и принимаем решение вместе.

— Вы раньше бывали в центрах содействия семейному воспитания? Какое было ваше представление об этих учреждениях?

— Нет, знакомство с Димой было первым опытом посещения такого учреждения, раньше я только читала о них. Читала о том, что дети проживают по 30 человек в группе, все ходят строем, и среди детей царит что-то вроде дедовщины. Но это абсолютно не так! Современный дом детей — центр содействия семейному воспитанию — это просторная квартира, где дети живут как семья. Они ходят в школу, имеют все необходимое, о них хорошо заботятся. Разумеется, у каждого есть свои проблемы и заботы, подростковые сложности, другие детские кризисы, но в целом, по моему, там царит очень позитивная обстановка.

— Вы сказали, что у этих детей есть все необходимое. Зачем им нужен наставник?

— Это философский вопрос. Я считаю, что человек не может быть полностью счастливым, когда вокруг есть несчастные люди. Важно не то, что у этих детей есть, важно то, чего этим детям не хватает, — значимого взрослого.

— Что дала вам дружба с Димой? Как вы изменились после знакомства с ним?

— Дима задает мне много интересных вопросов, на которые мне приходится отвечать, а сперва искать ответы, думать, как лучше объяснить, что лучше сказать. Это обогащает и меня тоже. Но самое важное — сейчас Дима имеет возможность получать дополнительные знания, удовлетворять свое любопытство и научный интерес. Осознание, что все это теперь ему доступно, и может помочь улучшить жизненные перспективы, дарит мне радость.

 

Проект «Давай друЖИТЬ!» — это возможность для москвичей помочь детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, — организовать для детей развивающий мастер-класс, профориентационную экскурсию или мотивационную лекцию. Также у желающих есть возможность присоединится к движению социальных волонтеров. Самый востребованный и желанный для детей формат общения — наставничество, предполагает долговременное общение раз в неделю, через которое ребенок может расширять свой кругозор, подготовиться ко взрослой жизни и просто научиться дружить.

Если вы тоже хотите стать наставником для ребенка, оказавшегося в сложной жизненной ситуации, переходите на сайт проекта «Давай друЖИТЬ!», заполняйте заявку на участие и с вами свяжутся кураторы проекта для подбора оптимального варианта общения с ребенком.

 

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы